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Gefahr erkannt, Gefahr gebannt
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Informationen für eine Gefahrenabschätzung sammeln

45 min

45 min

Die Lernenden recherchieren Informationen aus unterschiedlichen Quellen. Die Lernenden bewerten Informationsquellen hinsichtlich ihrer Qualität. Die Lernenden nehmen zu einer Problemstellung begründet Stellung.

8
Chemie
Stoffe
Strukturen und Eigenschaften
Arbeitsweisen
Stoff- und Teilchen-Ebene
Konzeptionelle Überlegungen
Für diese Unterrichtseinheit existieren mehrere Varianten: Bei zwei Varianten steht Brom im Fokus, wobei eine Variante einen "authentischeren" Probblemaufriss aufweist. Die dritte Variante diskutiert Natronlauge.
Erforderliches Vorwissen
 Lesestrategien
Anmerkungen
 
Sprachsensibilität
Informationstext
produktiv & rezeptiv
Bedingung
Fachwortschatz, aktiv
NomenGefährdung; Vorsichtsmaßnahmen; Hautkontakt; Brandgefahr; Explosionsgefahr; Richtlinie zur Sicherheit im Unterricht (RiSU); Toxizität; Verätzung; Dampf; Aerosol; Schutzhandschuhe; Schutzkleidung; Augenschutz
Verbenverursachen; einatmen, spülen
Adjektivekontaminiert; akut; schwer / leicht
Kollokationenakute Toxizität; schwere Verätzung; schwere Augenschäden
Fachwortschatz, passiv
Nomensiehe oben
Verbensiehe oben
Adjektivesiehe oben
Kollokationensiehe oben


Phasierung / Ablauf
10 min
Aktivierung
Aktivität 1
Sozialform Plenum Organisationsform Frontalunterricht
Methode Lehrerimpuls
Operator zusammenfassen
Die Lehrperson führt die zentrale Fragestellung der Einheit ein und gibt einen Ausblick auf die Einheit.
Anmerkungen
 Folie 3 in der pptx
 
Naturwissenschaftliche Unterrichtshandlungen Problemstellung entdecken MedienPräsentation Sprachliche Fertigkeit Hören
15 min
Erarbeitung
Aktivität 2
Sozialform Partnerarbeit Organisationsform eigenverantwortliche Arbeitsphase
Operator recherchieren
Die Lernenden recherchieren, ob man eine Flasche mit dem Etikett "Brom" öffnen und damit experimentieren darf. Sie notieren die Ergebnisse in einer Tabelle.
 
Naturwissenschaftliche Unterrichtshandlungen Recherchieren MaterialienArbeitsblatt MedienPräsentation Sprachliche Fertigkeit Lesen
Aktivität 3
Sozialform Partnerarbeit Organisationsform eigenverantwortliche Arbeitsphase
Operator bewerten
Die Lernenden reflektieren ihre Quellen.
Anmerkungen
 Folie 4 in der pptx
 
Naturwissenschaftliche Unterrichtshandlungen Bewerten MaterialienArbeitsblatt MedienPräsentation Sprachliche Fertigkeit Metasprachliche Reflexion
10 min
Erarbeitung
Aktivität 4
Sozialform Plenum Organisationsform Frontalunterricht
Methode Lehrerimpuls
Operator abschätzen
Die Lehrperson stellt die Struktur eines RiSUs vor.
Anmerkungen
 Folien 7 bis 10 und 13
 
MaterialienArbeitsblatt MedienPräsentation
10 min
Besprechung
Aktivität 5
Sozialform Gruppenarbeit
Methode Wort- und Phrasensammlungen
Operator zusammenfassen
Die Lernenden nehmen zur zentralen Fragestellung begründet Stellung.
Anmerkungen
 Folie 7, Welche Informationen aus dem Sicherheitsdatenblatt sind relevant?
 
MaterialienArbeitsblatt MedienPräsentation Sprachliche Fertigkeit Recherchieren

 
Didaktik / Theorie
A
B
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Textsorten
A
B
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Operatoren
A
B
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naturwissenschaftlicher Erkenntnisweg
A
B
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Office-Integration (Embedded) als Beispiel
A
B
Titel Lorem ipsum...


Materialien


Powerpoint-Datei