Stoffänderungen - Phasenübergänge

Phasenübergänge des Wassers beschreiben, die man im Alltag beobachtet

45 min

Die Lernenden erarbeiten einen Sachtext zum Thema Phasenübergänge und wenden die Informationen aus dem Text auf verschiedene weiterführende Fragen an.

Dörrer, Julia; Krebs, Rita

Konzeptionelle Überlegungen
Erforderliches Vorwissen
Anmerkungen

Sprachsensibilität

rezeptiv

Fachwortschatz, aktiv

NomenAggregatzustand, Phasenübergang, Phase, Erstarren, Schmelzen, Verdampfen, Kondensieren, Sublimation, Resublimation

Verbenerwärmen, verdampfen, abkühlen, kondesieren, erstarren, schmelzen, sublimieren, resublimieren

Fachwortschatz, passiv

NomenAggregatzustand, Phasenübergang, Phase, Erstarren, Schmelzen, Verdampfen, Kondensieren, Sublimation, Resublimation

Verbenerwärmen, verdampfen, abkühlen, kondesieren, erstarren, schmelzen, sublimieren, resublimieren

Stoffänderungen - Phasenübergänge

Phasenübergänge des Wassers beschreiben, die man im Alltag beobachtet

45 min

Die Lernenden erarbeiten einen Sachtext zum Thema Phasenübergänge und wenden die Informationen aus dem Text auf verschiedene weiterführende Fragen an.

Dörrer, Julia; Krebs, Rita

Phasierung / Ablauf

10 min Aktivierung
Aktivität 1	Sozialform Einzelarbeit Organisationsform eigenverantwortliche Arbeitsphase Methode Lehrerimpuls --- (content error API) --- Methode Bildsequenzen Bildsequenzen Die Methode Bildsequenzen unterstützt Schülerinnen und Schüler dabei, Prozesse oder Verkettungen von Ereignissen vollständig und dabei zeitlich und inhaltlich korrekt zu formulieren. Dies kann mündlich und/oder schriftlich geschehen. Benötigt werden Bilder, die einen Ablauf darstellen. Die Lernenden bilden Gruppen. Alle in der Gruppe erhalten je eine Abbildung aus der Sequenz, die sie nacheinander den anderen beschreiben sollen. Auf Grundlage der Beschreibungen entscheiden die Schülerinnen und Schüler gemeinsam, in welcher Reihenfolge die Bilder gelegt werden. Nach dem Ablegen und Aufdecken können sie die Anordnung verändern. Zum Abschluss sollten sie das Ergebnis mündlich präsentieren oder schriftlich festhalten. Letztes Update: 2019-01-10 07:26:32 Link zur Mercator: BildsequenzenKorr.pdf Mit freundlicher Genehmigung des Mercator-Instituts für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache. Bei den hier verlinkten Methoden handelt es sich um Einträge im "Methodenpool für sprachsensiblen Unterricht", einem Online-Angebot des Mercator-Instituts. Die Zusammenfassung ist dem Methodenpool für sprachsensiblen Unterricht entnommen, die Links führen direkt zu diesem Angebot. Operator deuten
Die Lernenden lesen und deuten den Comic zur Einführung der Phasenübergänge.
	Naturwissenschaftliche Unterrichtshandlungen Schlüsse ziehen MaterialienArbeitsblatt Sprachliche Fertigkeit Lesen

25 min Erarbeitung
Aktivität 2	Sozialform Einzelarbeit Organisationsform eigenverantwortliche Arbeitsphase Methode Fünf-Schritt-Lesemethode Fünf-Schritt-Lesemethode Manchmal stellt nicht (nur) der Unterrichtsinhalt eine Herausforderung für Lernende dar, sondern (auch) der zugrundeliegende Text. Grund dafür kann sein, dass Schülerinnen und Schüler nicht genügend mit Lesestrategien vertraut sind und ihn deshalb nicht verstehen. Mithilfe der Fünf-Schritt-Lesemethode können Sie mit den Lernenden üben, sich Informationen aus Texten zu erschließen. Die Methode sollte daher eingeführt und wiederholt geübt werden. Elementar sind die folgenden Lesestrategien: Überfliegen, Fragen an den Text stellen, gründlich lesen, abschnitthaft zusammenfassen und zuletzt den gesamten Text zusammenfassen. Schülerinnen und Schüler lernen auf diese Weise, selbstständig wesentliche Informationen aus Texten zu gewinnen. Letztes Update: 2019-01-10 07:34:23 Link zur Mercator: FuenfSchrittLesemethodeKor.pdf Mit freundlicher Genehmigung des Mercator-Instituts für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache. Bei den hier verlinkten Methoden handelt es sich um Einträge im "Methodenpool für sprachsensiblen Unterricht", einem Online-Angebot des Mercator-Instituts. Die Zusammenfassung ist dem Methodenpool für sprachsensiblen Unterricht entnommen, die Links führen direkt zu diesem Angebot. Operator analysieren
Die Lernenden rezipieren den Text und analysieren ihn auf fachsprachliche Schwierigkeiten.
Anmerkungen	Text überfliegen; Fragen an den Text stellen; unklare Worte/Begriffe/Phrasen und Schlüsselbegriffe unterstreichen; auch als Partnerarbeit möglich
	Naturwissenschaftliche Unterrichtshandlungen Schlüsse ziehen MaterialienArbeitsblatt Sprachliche Fertigkeit Hören

Aktivität 3	Sozialform Einzelarbeit Organisationsform eigenverantwortliche Arbeitsphase Methode Fünf-Schritt-Lesemethode Fünf-Schritt-Lesemethode Manchmal stellt nicht (nur) der Unterrichtsinhalt eine Herausforderung für Lernende dar, sondern (auch) der zugrundeliegende Text. Grund dafür kann sein, dass Schülerinnen und Schüler nicht genügend mit Lesestrategien vertraut sind und ihn deshalb nicht verstehen. Mithilfe der Fünf-Schritt-Lesemethode können Sie mit den Lernenden üben, sich Informationen aus Texten zu erschließen. Die Methode sollte daher eingeführt und wiederholt geübt werden. Elementar sind die folgenden Lesestrategien: Überfliegen, Fragen an den Text stellen, gründlich lesen, abschnitthaft zusammenfassen und zuletzt den gesamten Text zusammenfassen. Schülerinnen und Schüler lernen auf diese Weise, selbstständig wesentliche Informationen aus Texten zu gewinnen. Letztes Update: 2019-01-10 07:34:23 Link zur Mercator: FuenfSchrittLesemethodeKor.pdf Mit freundlicher Genehmigung des Mercator-Instituts für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache. Bei den hier verlinkten Methoden handelt es sich um Einträge im "Methodenpool für sprachsensiblen Unterricht", einem Online-Angebot des Mercator-Instituts. Die Zusammenfassung ist dem Methodenpool für sprachsensiblen Unterricht entnommen, die Links führen direkt zu diesem Angebot. Operator ableiten
Die Lernenden leiten aus dem Text Überschriften für die einzelnen Absätze ab.
Anmerkungen	Überschriften für Absätze formulieren; auch als Partnerarbeit möglich
	Naturwissenschaftliche Unterrichtshandlungen Schlüsse ziehen MaterialienArbeitsblatt Sprachliche Fertigkeit Schreiben

Aktivität 4	Sozialform Einzelarbeit Organisationsform eigenverantwortliche Arbeitsphase Methode Fünf-Schritt-Lesemethode Fünf-Schritt-Lesemethode Manchmal stellt nicht (nur) der Unterrichtsinhalt eine Herausforderung für Lernende dar, sondern (auch) der zugrundeliegende Text. Grund dafür kann sein, dass Schülerinnen und Schüler nicht genügend mit Lesestrategien vertraut sind und ihn deshalb nicht verstehen. Mithilfe der Fünf-Schritt-Lesemethode können Sie mit den Lernenden üben, sich Informationen aus Texten zu erschließen. Die Methode sollte daher eingeführt und wiederholt geübt werden. Elementar sind die folgenden Lesestrategien: Überfliegen, Fragen an den Text stellen, gründlich lesen, abschnitthaft zusammenfassen und zuletzt den gesamten Text zusammenfassen. Schülerinnen und Schüler lernen auf diese Weise, selbstständig wesentliche Informationen aus Texten zu gewinnen. Letztes Update: 2019-01-10 07:34:23 Link zur Mercator: FuenfSchrittLesemethodeKor.pdf Mit freundlicher Genehmigung des Mercator-Instituts für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache. Bei den hier verlinkten Methoden handelt es sich um Einträge im "Methodenpool für sprachsensiblen Unterricht", einem Online-Angebot des Mercator-Instituts. Die Zusammenfassung ist dem Methodenpool für sprachsensiblen Unterricht entnommen, die Links führen direkt zu diesem Angebot. Operator zusammenfassen
Die Lernenden fassen den Text in wenigen Sätzen zusammen.
Anmerkungen	Text zusammenfassen (1 Satz/Absatz); auch als Partnerarbeit möglich
	Naturwissenschaftliche Unterrichtshandlungen Schlüsse ziehen MaterialienArbeitsblatt Sprachliche Fertigkeit Schreiben

10 min Vertiefung
Aktivität 5	Sozialform Einzelarbeit Organisationsform eigenverantwortliche Arbeitsphase Methode Fünf-Schritt-Lesemethode Fünf-Schritt-Lesemethode Manchmal stellt nicht (nur) der Unterrichtsinhalt eine Herausforderung für Lernende dar, sondern (auch) der zugrundeliegende Text. Grund dafür kann sein, dass Schülerinnen und Schüler nicht genügend mit Lesestrategien vertraut sind und ihn deshalb nicht verstehen. Mithilfe der Fünf-Schritt-Lesemethode können Sie mit den Lernenden üben, sich Informationen aus Texten zu erschließen. Die Methode sollte daher eingeführt und wiederholt geübt werden. Elementar sind die folgenden Lesestrategien: Überfliegen, Fragen an den Text stellen, gründlich lesen, abschnitthaft zusammenfassen und zuletzt den gesamten Text zusammenfassen. Schülerinnen und Schüler lernen auf diese Weise, selbstständig wesentliche Informationen aus Texten zu gewinnen. Letztes Update: 2019-01-10 07:34:23 Link zur Mercator: FuenfSchrittLesemethodeKor.pdf Mit freundlicher Genehmigung des Mercator-Instituts für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache. Bei den hier verlinkten Methoden handelt es sich um Einträge im "Methodenpool für sprachsensiblen Unterricht", einem Online-Angebot des Mercator-Instituts. Die Zusammenfassung ist dem Methodenpool für sprachsensiblen Unterricht entnommen, die Links führen direkt zu diesem Angebot. Operator erklären
Die Lernenden erklären verschiedene Aspekte der Phasenübergänge fachsprachlich passend, indem sie Fragen zum Text beantworten.
Anmerkungen	Fragen zum Text beantworten; Verknüpfung mit Einführungstext; auch als Partnerarbeit möglich
	MaterialienArbeitsblatt

Didaktik / Theorie

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Textsorten

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